线上教学也是教师提升专业水平的好时机

线上教学也是教师提升专业水平的好时机
【光亮时评】?  作者:刘冬青(山东一线教师)???  4月13日是北京展开中小学线上学科教育的日子。而在北京之外,各地也纷繁运用网络教育资源展开线上新课教育。线上新课教育,对教师而言是新的应战,也是夯实专业素质的新起点。  线上讲课,不仅是对教师信息化素质的“大练兵”,也是对其专业教育才能的“大练兵”。一般来说,每堂直播课都有几个班的学生一同看,录播课更是要被一个区乃至一个市的学生重复播映。对教师来说,每堂网课都是一次大型公开课,备课和讲课都要仔细。而讲了1个多月的“公开课”,教师教育才能又怎会不进步呢?一同,为了保证学习精力,小学一节网课时长一般是20分钟左右。课程时长紧缩后,教师们上课时废话少了,句子更加精练,上课言语风格都大有改观,网课教育可谓教师提高专业授课水平的好时机。  从面对面教育到空中讲堂,师生之间互动变难被认为是网课的一大缺憾。但在实践教育中,许多教师也发现了线上互动的优势。传统讲堂其实更适合外向的孩子,他们喜爱在讲堂上讲话,性格内向的学生往往不敢举手。而线上环境更容纳也更自若,有些素日里不常讲话的学生也乐意按“举手”键、发弹幕,参加到讲堂评论中。尽管线上互动确有诸多不便,但教师们也能在直播课中引导内向孩子宣布观念,树立其在人群中讲话的自傲。不得不说,线上互动的特别性,恰恰成了教师和内向孩子互动的新关键。直播课互动的启示,也让教师考虑怎么增强师生互动时有了新方向和新起点。  不得已而为之的网课教育,还迫使教师们晋级了自己的“技术包”。为防止学生不必要的担负,一般校园都会要求每班的各科教师运用同一款直播软件。教师还要剖析软件的直播数据,对每个学生的学习时长和互动频次等进行追寻。素日里,许多教师懈怠于研讨新媒体教育东西。而在这次“直播浪潮”中,直播课成了教师信息化素质的练兵场,“被逼出道”的教师们一同站在了直播教育的起点,为保证教育效果练就了新媒体教育的十八般武艺。可想而知,在往后的教育中,新媒体东西不再仅仅鸡肋般的“装点”,有了“网感”的教师们能够翻出新花样,让传统讲堂更风趣。  在人工智能开展、5G逐步遍及的大趋势下,一次疫情期间的特别网课正是对教师新媒体运用才能的倒逼。本来懈怠于新媒体教育的教师,也借此机会提高了信息化素质,站在了新媒体教育的新起点。疫情虽给教育职业带来诸多困难,但这段特别的网课阅历也给了教育者许多新考虑,或许这也正是教育改革的一个关键呢?  《光亮日报》( 2020年04月14日?02版)

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